科学普及不只需要工做者和科普创做者贡献脍炙生齿的科学文化产物，同时也需要专业的科技人员注释复杂科学概念、指导对待科技成长。他们控制前沿科技动态，深刻理解科技成长取人类命运的慎密联系，正在精确科学内容方面有着天然的劣势。
新科普法标记着我国科普事业进入了规范化成长的新阶段。通过为科技人员做科普供给轨制保障，让他们更积极、更自动地投入科普。科普工做有着本身的纪律和特点，不克不及将科研范畴的机制简单照搬到科普中。为实现科普之翼的久远成长，还需要正在新科普法顶层设想的根本上细化配套政策，通过完美相关机制细则将法令顶层设想落到实处，让科普惠及更多群众。
新修订的《中华人平易近国科学手艺普及法》实施半年，近日，有采访多位科研人员，梳理新科普法落实结果。受访的多位科研人员暗示，新科普法为科研人员开展科普工做供给了轨制保障。
一段时间以来，我国科技人员开展科普工做存正在着必然阻力。一些正在科研单元工做的研究人员的科普内容虽然正在社交上遭到浩繁粉丝的喜爱，但正在本单元经常被看做不务正业。某高校教师因为科普工做不被单元承认，以至辞去了工做全心投入科育中。针对这些环境，近年来曾经有相关政策出台。好比，2019年，市率先对处置科普研究和科普实践的人员了科普职称评定；2023年，中国科协初次试点开展正在京地方单元天然科学研究系列科普专业职称评审。跟着新科普法实施，这些工做就像点滴细流终究汇入了江海，对激励科技人员积极开展科普工做构成了合力。
新科普法正在多个方面强化了对科技人员参取科普的支撑。起首，明白科技人员的科普义务取。了科学手艺人员该当阐扬本身劣势和特长，积极参取和支撑科普勾当，并特地强调科技领甲士才和团队该当带头开展科普。这为科技人员参取科普的性定了基调。其次，对各类科技人员所正在单元提出了明白要求。针对科技人员反映最强烈的所正在单元的注沉取支持不脚问题，新科普法“科学研究和手艺开辟机构、高档学校该当支撑和组织科学手艺人员、教师开展科普勾当”“科技企业该当把科普做为履行社会义务的主要内容”，对正在各类单元工做的科技人员都有笼盖。最初，把激励机制纳入科研评价系统。针对当前科技人员做科普最大的，了各类单元“成立有益于推进科普的评价尺度和轨制机制”，用轨制传达了对科普工做的承认，让科技人员能够放下负担投身科普、于平易近。
2024年12月25日通过审议的新修订版《中华人平易近国科学手艺普及法》，是这部法令自2002年制定以来的初次修订。新科普法回应了泛博科技人员参取科普工做的呼声，对科技人员开展科普工做的认定和评价给出了法令意义上的轨制保障。
